시각 프레젠테이션
Visual Presentation

종합설계의 제안 발표는 정확히 이 정의에 맞는 상황이다. 청중(평가 교수)은 발표를 듣고 "이 프로젝트를 한 학기 동안 진행하게 할 것인가"를 결정한다. 그래서 제안 발표에 반드시 들어가야 하는 세 가지가 정해져 있다. 무엇을 측정하면 성공인지(평가 지표 2~3개), 무엇을 어떻게 보여 줄 것인지(데모 시나리오 하나와 최종 그림 한 장), 이 결과물의 가장 큰 수혜자는 누구인지. 셋 다 청중의 결정에 필요한 정보이지 발표자가 아는 정보가 아니다.

"꿈보다 해몽"이라는 속담은 이 정의의 그림자다. 같은 실험 결과도 해석에 따라 다른 결정을 낳는다. 그것은 해석의 자유가 아니라 해석의 책임이다. 발표자가 해석을 내놓지 않으면 청중이 제각기 해석하고, 그 순간 조율 실패가 시작된다.

AIDMA의 앞 넷은 새뮤얼 롤런드 홀(Samuel Roland Hall)이 1924년 『Retail Advertising and Selling』에서 정리한 모형으로 알려져 있다. 그 전신인 AIDA(주의, 관심, 욕구, 행동)는 1898년 엘모 루이스(E. St. Elmo Lewis)가 판매 과정을 설명하려고 만든 것이다. 홀은 그 사이에 기억(Memory)을 끼워 넣었다. 광고를 본 순간과 상점에서 결정하는 순간 사이에 시간이 있기 때문이다. 슬라이드의 IA와 EA는 한국과 일본의 기획 교육에서 흔히 덧붙이는 확장이며, 1차 문헌은 확인하지 못했다.

발표에서 이 모형이 쓸모 있는 이유는 청중이 어느 단계에서 멈췄는지 진단할 수 있어서다. 질문이 "그래서 뭐가 새로운데?"이면 I(관심)에서 멈춘 것이고, "좋은데 우리한테 되겠어?"이면 D에서 IA로 넘어가지 못한 것이다. 중간 발표에서 받은 질문을 이 여섯 칸에 분류해 보면 최종 발표에서 무엇을 보강할지 나온다.

표의 넷째 줄은 얼핏 모순처럼 보인다. 그림과 도표를 잘 쓰라면서 "구체적이고 상세한 그림, 도표"는 나쁘다고 한다. 뜻은 이렇다. 발표 자료의 그림은 논문의 그림과 다르다. 논문의 그림은 독자가 오래 들여다보며 재현할 수 있어야 하므로 상세해야 한다. 발표의 그림은 청중이 몇 초 안에 메시지를 읽어야 하므로 필요한 것만 남긴다. 슬라이드에 논문의 그림을 그대로 넣으면 "상세한 도표"가 되고, 청중은 그것을 읽느라 발표자의 말을 놓친다.

"작성에 들어가기 전에 최적의 양을 결정"한다는 조건은 종합설계의 시간 규칙과 만난다. 제안 발표는 10분이다. 10분이면 슬라이드 10장 안팎이고, 장마다 메시지 하나다. 열 개의 메시지를 먼저 정하고 그다음 슬라이드를 만든다. 슬라이드를 먼저 만들면 양은 늘 넘친다.

사진 4의 단계에서 워드아트(글자 서식)가 첫 단계라는 점은 2000년대 초 자료라는 시대의 흔적이다. 글자에 그림자와 3차원 효과를 주는 일은 지금은 권하지 않는다. 그러나 단계의 뜻은 유효하다. 문장을 그대로 두고 꾸미는 것이 가장 낮은 단계이고, 문장을 다른 기호(그래프, 도해)로 바꾸는 것이 높은 단계다. 네 요소 가운데 그래프화와 비주얼화가 변환이고, 레이아웃과 컬러는 변환된 것을 배치하고 강조하는 일이다.

네 요소를 종합설계 발표 한 장에 놓아 보면 이렇다. 실험 결과 표(숫자)는 그래프화, 시스템 구성 설명(문장)은 비주얼화, 그 둘을 한 장에 놓는 순서가 레이아웃, 결과 그래프에서 제안 방법의 막대만 초록으로 칠하는 것이 컬러화다.

종합설계 발표에서 가장 흔한 그래프 실수는 두 가지다. 하나는 표를 그대로 넣는 것이다. 표는 값을 찾는 도구이지 비교하는 도구가 아니다. 다른 하나는 모든 항목에 다른 색을 칠하는 것이다. 열 가지 색은 아무것도 강조하지 않는다. 제안 방법 하나만 초록으로, 비교 대상은 모두 회색으로 칠하면 청중의 눈은 저절로 초록 막대로 간다.

사진 7의 "파레토도"는 항목을 큰 값부터 정렬한 막대에 누적 비율 선을 겹친 것이다. 오류 원인 분석에서 "상위 20%의 원인이 80%의 오류를 낸다"를 보여 줄 때 쓴다. 실험의 실패 사례를 분류해 보고할 때 유용하다.

사진 10의 일곱 단계는 발표의 어느 슬라이드에 어느 단계를 쓸지 정하는 자가 된다. 문제 정의 슬라이드에는 사진(구체적)이 맞다. 청중이 그 문제를 겪는 장면을 보여 주기 때문이다. 시스템 구성 슬라이드에는 개념적 기호(블록 다이어그램)가 맞다. 실제 장치의 사진은 구성을 가린다. 결론 슬라이드에는 정의나 명칭(문장)이 맞다. 청중이 들고 나갈 것은 문장이다.

종합설계에서 비주얼화가 가장 필요한 곳은 "접근 방법" 슬라이드다. 파이프라인을 문장 다섯 줄로 쓰면 청중은 순서를 재구성해야 한다. 블록 다섯 개와 화살표 네 개로 그리면 순서가 그대로 보인다. 2026년 1학기의 예로 "카메라 → 프롬프트 → VLM 출력과 파서 → LiDAR 교차 검증 → 미션 노드"는 문장이 아니라 그림이어야 하는 정보다.

"왼쪽 위에서 가운데 아래로"는 가로쓰기 문화의 읽기 방향에서 온다. 청중은 슬라이드를 글처럼 읽으므로 가장 중요한 것(결론 문장)이 왼쪽 위에, 뒷받침(그림, 숫자)이 그 아래와 오른쪽에 온다. 이 순서를 뒤집어 그림을 왼쪽 위에, 결론을 오른쪽 아래에 놓으면 청중은 그림을 먼저 해석하고 나서야 발표자의 결론을 만난다. 앞 장의 "꿈보다 해몽"이 여기서 다시 나온다.

"한 장에 애니메이션 3~4번"은 상한이지 권장치가 아니다. 종합설계 발표에서 애니메이션이 필요한 곳은 한 곳뿐이다. 파이프라인이나 알고리즘의 단계를 하나씩 드러낼 때. 그 밖의 글머리표 등장 효과는 청중의 읽기 속도를 발표자가 통제하려는 시도이며 대개 청중을 기다리게 만든다.

이 자료의 웹 페이지는 제목에 명조(Noto Serif KR), 본문에 고딕(Pretendard)을 쓴다. 사진 20의 원칙과 어긋나 보이지만 조건이 다르다. 웹 화면은 고해상도이고 독자가 가까이서 읽는다. 발표장의 프로젝터는 저해상도이고 청중은 멀리 있다. 같은 자료를 슬라이드 모드로 띄울 때 제목이 크게 확대되는 것도 그 때문이다. 글꼴의 규칙은 매체의 규칙이다.

"의미의 레벨에 따라 색을 분리"한다는 원칙을 실험 그래프에 적용하면 이렇다. 제안 방법 하나는 진한 색, 비교 대상들은 같은 회색, 기준선은 점선. 세 층위에 세 표현. 비교 대상마다 다른 색을 주면 층위가 사라지고 청중은 범례를 읽어야 한다.

이 절차에서 학생 팀이 가장 자주 빼먹는 단계가 셋째(헤드 메시지)와 넷째(더미 차트)다. 목차를 정하자마자 파워포인트를 열면 슬라이드 제목이 "실험 결과", "시스템 구성" 같은 명사가 되고, 내용은 그 명사 아래 들어가는 모든 것이 된다. 헤드 메시지를 먼저 쓰면 제목이 "GaN 인버터가 저속 구간 효율을 6%p 높였다"가 되고, 슬라이드에는 그 문장의 근거만 남는다.

더미 차트는 A4 한 장을 여덟 칸으로 접어 칸마다 슬라이드 하나를 손으로 그리는 것이다. 15분이면 되고, 이 15분이 파워포인트에서 몇 시간을 아낀다. 칸에 그림이 그려지지 않는 슬라이드는 메시지가 없다는 뜻이며 지우는 편이 낫다.

결론을 먼저 말하는 구조는 바버라 민토(Barbara Minto)가 맥킨지에서 정리한 피라미드 원리(Pyramid Principle)로 널리 알려져 있다. 맨 위에 답(so what)을 놓고 그 아래에 뒷받침 논거를, 맨 아래에 사실과 데이터를 놓는다. 어느 층의 문장이든 바로 아래 층의 요약이어야 한다. 슬라이드의 SDS와 So What / Why So는 같은 원리의 다른 이름이다.

종합설계 제안 발표에 SDS를 적용하면 첫 슬라이드에 프로젝트 목표(결론)가, 둘째 슬라이드부터 배경과 방법(근거)이, 마지막 슬라이드에 예상 결과와 평가 지표(결론의 반복과 행동 촉구)가 온다. 배경부터 시작해 마지막에 목표를 꺼내는 발표는 청중이 5분 동안 "그래서 뭘 하겠다는 거지"를 속으로 묻게 만든다.

슬라이드가 끝에 정리한 "What we learned"는 네 가지다. 시각 프레젠테이션이 커뮤니케이션에 얼마나 중요하고 효과적인가. 효과적인 발표를 준비하는 과정. 발표의 기획(목적, 청중, 시간). 발표 기법의 사용(도해, 차트, 색, 그래픽, 애니메이션). 이 자료의 1~3장, 9장, 4~8장에 각각 대응한다.

"난해어 자제"는 2주차 자료의 세 번째 원인(전문 용어와 약어의 남용)과 같은 문제를 다른 자리에서 다시 말한 것이다. 글에서도 슬라이드에서도 같은 규칙이 반복된다는 것은 그만큼 자주 어기기 때문이다.